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各有关高等学校：
为深入贯彻落实省教育厅《关于加强高等学校本科教学工作的若干意见》和《关于加强高等学校实践教学工作的若干意见》精神,加快实验教学改革和实验室建设,促进优质资源的整合和共享,提升办学水平和教育质量，根据教育部《关于开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作的通知》(教高[2005]8号)和省教育厅《关于开展高等学校实验教学示范中心的建设和评审工作的通知》(冀教高[2005]50号)要求，我厅决定2006年继续开展高等学校实验教学示范中心建设和评审工作。现将有关事项通知如下：
一、申报对象和范围
2006年河北省高等学校实验教学示范中心申报评选工作将面向全省本科院校（含独立学院）。重点是受益面大、影响面宽、基础性强、承担多学科、多专业实验教学任务的公共基础实验中心，学科大类基础实验中心，学科综合实验中心等。学科范围包括物理、化学、生物、电子、力学、机械、计算机、医学、经济管理、传媒、综合性工程训练中心等科类。其他具有本校特色且在全省高校同科类中有突出示范作用的实验中心也可参与申报。
二、评审程序
1、省级实验教学示范中心采取学校自行建设、自主申请和专家评审的方式产生。评审工作由省教育厅负责。2006年拟评选省级实验教学示范中心20个，并择优推荐4个参加教育部国家级实验教学示范中心的评审。2005年经省教育厅批准的省级实验教学示范中心，可直接申请参加推荐国家级实验教学示范中心的评审，申报要求同省级实验教学示范中心。
2、省级实验教学示范中心评审工作分专家网上审阅、会议评审、现场考察和省教育厅审定四个阶段进行。评审专家从教育部高等学校实验教学专家和仪器设备专家库中遴选产生。各申报学校要保证实验教学中心网站开通运转，以确保专家正常访问。
3、经评审被确定为省级实验教学示范中心的，经网上公示后，授予"河北省高校实验教学示范中心"称号，颁发标志牌，并予以公布。省级高校实验教学示范中心应上网展示主要内容，承担相应培训，宣传推广经验，扩大受益面，充分发挥示范辐射作用。
4、省级实验教学示范中心每五年进行复审。其间，实行年度报告上网公布，并视情况进行中期检查或抽查。对不合格的，将取消省级实验教学示范中心称号。
三、申报要求
1、申报省级实验教学示范中心，应为校、院级管理的校级实验教学示范中心，教学覆盖面广，形成规模化的实验教学环境，具备网上开放教学、开放管理的条件，具有高水平教授负责、组合优化的实验教学团队，教学效果突出。每校申报数额为2个。
2、各校按照《河北省高校实验教学示范中心评审指标体系》(附件一)加强建设并进行自评，自评合格后，由学校向省教育厅正式提出申请，并提供以下申报材料。
(1)《河北省实验教学示范中心申请书》（以下简称《申请书》,附件二）。制成WORD(OFFICE2003版本)文件1个。
(2)实验教学中心总体情况视频文件。其中应包括实验教学中心各实验室设备与环境的全貌。视频文件制成不超过20分钟的ASF流媒体文件，分辨率640*480。
(3)学校和实验教学中心制订的相关政策措施、规章制度等文件。文件目录及所有文件制成1个PDF文件。
(4)典型教学案例视频文件。包括特色实验项目、实验课程等。案例不超过3个，每个案例分别制成不超过15分钟的ASF流媒体文件，分辨率640*480，并将视频案例简介制成1个PDF文件。
(5)典型自编教材电子文档。包括教材封面、出版信息页、目录及精选内容等，教材目录及所有教材制成1个PDF文件。
(6)典型多媒体课件及其简介。课件要求可在浏览器环境播放，课件简介制成1个PDF文件。
(7)其它材料。
以上(1)-(7)项制成CD-R(650M/720M)光盘，光盘数不超过2张。要求光盘中各项电子文件分目录存放。
电子文件命名规则为：学校代码_实验教学中心类别代码_电子文件目录名_序号。学校代码可在中国教育统计网(//www.stats.edu.cn/)查询；实验教学中心类别代码为：物理1、化学2、生物3、电子4、力学5、机械6、计算机7、医学8、经济管理9、传媒10、综合性工程训练中心11；申报材料的(1)-(7)项电子文件目录名依次为：a、b、c、d、e、f、g；序号从1开始，第4、6项电子文件中的简介文件序号为0。例如：河北大学物理实验教学中心第一个典型教学案例视频文件应命名为：10075_1_d_1.asf。
3、2006年申报省级实验教学示范中心的截止时间为7月10日。请各校将《河北省高校实验教学示范中心申请书》和申报材料光盘各一式6份报送我厅高教处。
为便于工作联系，请各高校于7月5日前，将具体负责此项工作的联系人有关情况(单位、姓名、部门、职务、电话、传真、电子信箱等)报我厅高教处，联系人：高明；联系电话及传真：0311-87081281；E_mail：hbsgjc@163.com。
附件：
1、河北省高校实验教学示范中心评审指标体系
2、河北省高校实验教学示范中心申请书
二○○六年六月二十七日
附件1：
河北省高校实验教学示范中心评审指标体系
一、评审指标体系
一级指标 权重 二级指标 权重
1实验教学 40%
1教学理念与改革思路 10
2教学体系与教学内容 10
3教学方法与教学手段 10
4教学效果与教学成果 10
2实验队伍 20%
5队伍建设 10
6队伍状况 10
3管理模式 20%
7管理体制 5
8信息平台 5
9运行机制 10
4设备与环境 20%
10仪器设备 10
11维护运行 5
12环境与安全 5
特色项目（10分）
实验教学中心在实验教学、实验队伍、管理模式、设备与环境等方面的改革与建设中做出的独特的、富有成效的、有积极示范推广意义的成果。
二、评审指标内涵及相关主要观测点
一级指标 二级指标 指标内涵及相关主要观测点
实验教学 教学理念与改革思路
①学校教学指导思想明确，以人为本，促进学生知识、能力、素质协调发展，重视实验教学，相关政策配套落实
②实验教学改革和实验室建设思路清晰、规划合理、方案具体，适用性强，效果良好
③实验教学定位合理，理论教学与实验教学统筹协调，安排适当
教学体系与教学内容
①建立与理论教学有机结合,以能力培养为核心,分层次的实验教学体系，涵盖基本型实验、综合设计型实验、研究创新型实验等
②教学内容注重传统与现代的结合，与科研、工程和社会应用实践密切联系,融入科技创新和实验教学改革成果，实验项目不断更新
③实验教学大纲充分体现教学指导思想，教学安排适宜学生自主选择
④实验教材不断改革创新，有利于学生创新能力培养和自主训练
教学方法与教学手段
①重视实验技术研究，实验项目选择、实验方案设计有利于启迪学生科学思维和创新意识
②改进实验教学方法，建立以学生为中心的实验教学模式，形成以自主式、合作式、研究式为主的学习方式
③实验教学手段先进，引入现代技术，融合多种方式辅助实验教学
④建立多元实验考核方法，统筹考核实验过程与实验结果，激发学生实验兴趣，提高实验能力
教学效果与教学成果
①教学覆盖面广，实验开出率高，教学效果好，学生实验兴趣浓厚，对实验教学评价总体优良
②学生基本知识、实验基本技能宽厚扎实，实践创新能力强，实验创新成果多，学生有正式发表的论文或省部级以上竞赛奖等
③承担省部级以上教学改革项目，成果突出
④实验教学成果丰富，正式发表的高水平实验教学论文多，有获省部级以上奖的项目、课程、教材
⑤有广泛的辐射作用
实验队伍 队伍建设
①学校重视实验教学队伍建设，规划合理
②政策措施得力，能引导和激励高水平教师积极投入实验教学
③实验教学队伍培养培训制度健全落实，富有成效
队伍状况
①实验教学中心负责人学术水平高，教学科研实践经验丰富，热爱实验教学，管理能力强，具有教授职称
②实验教学中心队伍结构合理，符合中心实际，与理论教学队伍互通，核心骨干相对稳定，形成动态平衡
③实验教学队伍教学科研创新能力强，实验教学水平高，积极参加教学改革、科学研究、社会应用实践，广泛参与国内外同行交流
④实验教学队伍教风优良，治学严谨，勇于探索和创新
管理模式 管理体制
①实施校、院级管理，资源共享，使用效益高
②实验教学中心主任负责制，中心教育教学资源统筹调配
信息平台
①建立网络化实验教学和实验室管理信息平台
②具有丰富的网络实验教学资源
③实现网上辅助教学和网络化、智能化管理
运行机制
①实验教学开放运行，保障措施落实得力，中心运行良好
②管理制度规范化、人性化，以学生为本
③实验教学评价办法科学合理，鼓励教师积极投入和改革创新
④实验教学运行经费投入制度化
⑤实验教学质量保证体系完善
设备与环境 仪器设备
①品质精良，组合优化，配置合理，数量充足，满足现代实验教学要求
②仪器设备使用效益高
③改进、自制仪器设备有特色、教学效果好
维护运行
①仪器设备管理制度健全，运行效果好
②维护措施得力，设备完好
③仪器设备维护经费足额到位
环境与安全
①实验室面积、空间、布局科学合理，实现智能化
②实验室设计、设施、环境体现以人为本，安全、环保严格执行国家标准，应急设施和措施完备
③认真开展广泛的师生安全教育
附件2：
河北省高校实验教学示范中心申请书
推荐单位：
学校名称：
中心名称：
中心网址：
中心联系电话：
中心通讯地址：
申报日期：
河北省教育厅印制
填写说明
1、申请书中各项内容用"小四"号仿宋体填写。表格空间不足的，可以扩展。
2、"中心工作职责"是指在中心承担的具体教学和管理任务。
3、兼职人员是指编制不在中心，但在中心从事实验教学的教师或专业技术人员。
1．实验教学中心总体情况
实验教学中心名称 所属学科名称
隶属部门／管理部门 ／ 成立时间
中心建设发展历程
中心主任 姓名 性别 出生年月 民族
专业技术职务 学位 毕业院校
通讯地址 邮编
电子邮箱 联系电话
主要职责
教学科研主要经历
教学科研主要成果
专职人员 正高级 副高级 中级 其它 博士 硕士 学士 其它 总人数 平均年龄
人数
占总人数比例
教学简况 实验课程数 实验项目数 面向专业数 实验学生人数/年 实验人时数/年
环境条件 实验用房使用面积（M2） 设备台件数 设备总值（万元） 设备完好率
教材建设 出版实验教材数量（种） 自编实验讲义数量（种） 实验教材获奖数量（种）
主编 参编
近五年经费投入数额来源主要投向
近五年中心人员教学科研主要成果
序号姓名性别出生年月学位中心职务专业技术职务所属二级学科中心工作年限中心工作职责是否专职兼职人员所在单位、部门123456910111214151617181920212223…中心成员简表
2．实验教学
2-1．实验教学理念与改革思路（学校实验教学相关政策，实验教学定位及规划，实验教学改革思路及方案等）
2-2．实验教学总体情况（实验中心面向学科专业名称及学生数等）
2-3．实验教学体系与内容（实验教学体系建设，实验课程、实验项目名称及综合性、设计性、创新性实验所占比例，实验教学与科研、工程和社会应用实践结合情况等）
2-4．实验教学方法与手段（实验技术、方法、手段，实验考核方法等）
2-5．实验教材（出版实验教材名称、自编实验讲义情况等）
3．实验队伍
3-1．队伍建设（学校实验教学队伍建设规划及相关政策措施等）
3-2．实验教学中心队伍结构状况（队伍组成模式，培养培训优化情况等）
3-3．实验教学中心队伍教学、科研、技术状况（教风，教学科研技术能力和水平，承担教改、科研项目，成果应用，对外交流等）
4．体制与管理
4-1．管理体制（实验中心建制、管理模式、资源利用情况等）
4-2.信息平台（网络实验教学资源，实验室信息化、网络化建设及应用等）
4-3．运行机制（开放运行情况，管理制度，考评办法，质量保证体系，运行经费保障等）
5.设备与环境
5-1．仪器设备配置情况（购置经费保障情况，更新情况，利用率，自制仪器设备情况等，列表说明主要仪器设备类型、名称、数量、购置时间、原值）
5-2．维护与运行（仪器设备管理制度、措施，维护维修经费保障等）
5-3．实验中心环境与安全（实验室智能化建设情况，安全、环保等）
6.特色
6．特色
7.实验教学效果与成果
7-1．实验教学效果与成果（学生学习效果，近五年来主要实验教学成果，获奖情况等）
7-2．辐射作用
8．自我评价及发展规划
8-1．自我评价
8-2．实验教学中心今后建设发展思路与规划
9．审核意见
学校意见 负责人签字（公章）年月日
专家组意见 负责人签字年月日
省教育厅审核意见 负责人签字：年月日