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一、统一教育学院的名称。为使学校名称更加符合其承担的任务，确定将各地、市举办的教师进修学院改名为教育学院。
二、教育学院的学员。中学在职教师和教育行政干部，经所在单位同意，均可申请参加教育学院各种形式的进修。凡进修高等师范专科、本科的教师，要具有高中毕业文化程度或同等学力，要有两年以上的教龄。入学前进行考试，择优录取。
参加进修的学员，按照教育部颁发的《中学教师进修高等师范专科、本科教学计划》修业期满，经考试合格，发给毕业证书，享受普通高等学校毕业生待遇。原工资高于规定标准的，仍执行原工资标准。
毕业生中的民办教师，国家不统一分配，在招收公办教师时，可凭毕业证书择优录用。录用后，其工资待遇按普通高等学校毕业生标准办理。
三、教育学院师资队伍的建设。要建立一支以专职为主，兼职为辅，又红又专的教师队伍。对在职教师的培训，要纳入高等学校培训计划。各教育学院都必须逐步配足教学骨干力量。省、地、市教育部门，要有计划地从基础较好的高等师范院校和其他高等或中等学校，调剂有教学经验的教师充实教育学院的师资队伍。国家分配研究生和大学本科毕业生时，对教育学院应与高等师范院校同等对待。师资力量不足的，应优先充实。
四、教育学院的经费、基本建设及教学设备。省和地市教育学院，可分别参照师院、师专的经费及基本建设投资标准，制定开支标准和费用定额，教育、财政部门要按照管理体制，从地方教育事业费中开支，并切实予以保证。
教育学院的图书资料、教学仪器等，要采取有效措施逐步充实，确保教学的需要。
五、教育学院的人员编制。省和地市教育学院，一般可按本地高中(含中师和职业、农业技术中学)、初中教职员总数百分之一左右的比例配备。
具体的编制名额，由同级编制委员会根据学院承担的任务和当地情况审定。
六、省教育学院受省人民政府领导，由省教育厅主管；地、市教育学院受省和地市双重领导，以行署、市人民政府领导为主，业务上由地市教育局主管。
省和地市教育学院的待遇(包括文件发放和参加会议)，分别和师院、师专相同。