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一、培养目标和总体要求
律师事务专业是高等法律职业教育中独立的学业门类。其培养目标是：为社会输送熟练掌握法律基本原理、具备律师业务能力的法律职业专门人才。
学校必须坚持四项基本原则，坚持社会主义办学方向，全面贯彻执行党和国家的教育方针；从严治校，使学生在德、智、体、美等各方面全面发展，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人。
对学生的总体要求是：
(一ぉ认真学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，热爱党、热爱祖国、热爱人民，关心国家大事，具有高度的社会责任感、正义感和为社会主义法治而献身的精神；
(二ぉ认真学习马克思主义法学的基本理论，了解我国现行的主要法律制度，熟悉律师业务和律师事务，明确党和国家有关政法工作的方针、政策；
(三ぉ严格遵守国家法律、法规，遵守校规校纪；尊敬师长，团结同学；树立全心全意为人民服务的思想，具备律师应有的职业道德；
(四ぉ理论联系实际，具有较强的实际工作能力和职业技能；有较强的语言、文字表达能力；掌握计算机操作技能和至少一门外语；知识结构全面，具备律师岗位所必需的相关知识；
(五ぉ树立劳动光荣的观念，自觉参加各种公益活动，参与社会实践；积极参加文体活动，具有良好的心理素质和健康的体魄。
二、学制和招生对象
学制三年，招收高中、中专及职高毕业生。
三、课程设置及学时分配
(一ぉ课程结构分析说明
本专业课程的设置，根据素质教育的相关要求，以专业知识及相关知识为基础，确立素质培养课程与能力培养课程两个教学模块。全部教学课程(不含见习、实习及专项训练ぉ图示如下：
(二ぉ素质培养课程
1?政治素质培养类(小计162学时，约占素质培养课程学时数的14.28%ぉ
(1ぉ马克思主义哲学原理 72学时
(2ぉ邓小平理论概论 54学时
(3ぉ律师职业道德 36学时
2?业务素质培养类(小计810学时，约占素质培养课程学时数的71.43%ぉ
(4ぉ法理学 72学时
(5宪法 54学时
(6ぉ律师法 36学时
(7ぉ民商法 126学时
(8ぉ婚姻家庭法 36学时
(9ぉ刑法 108学时
(10ぉ经济法 72学时
(11ぉ行政法 54学时
(12ぉ诉讼法 108学时
(13ぉ国家赔偿法 36学时
(14ぉ国际经济法 72学时
(15ぉ国际私法 36学时
3?身体素质培养类(小计162学时，约占素质培养课程学时数的14.29%ぉ
(16ぉ体育 162学时
(三ぉ能力培养课程
1?基础能力培养类(小计432学时，约占能力培养课程学时数的44.44%ぉ
(17ぉ外语 126学时
(18ぉ应用写作训练 54学时
(19ぉ应用口才训练 36学时
(20ぉ书法训练 36学时
(21ぉ计算机原理与操作训练 108学时
(22ぉ文献检索 36学时
(23ぉ美学欣赏 36学时
2?核心能力培养类(小计468学时，约占能力培养课程学时数的48.14%ぉ
(24ぉ逻辑学 54学时
(25ぉ律师文书制作 54学时
(26ぉ法学方法论训练 36学时
(27ぉ证据学 36学时
(28ぉ司法鉴定 36学时
(29ぉ法律论辩学 54学时
(30ぉ民事案例研究 54学时
(31ぉ刑事案例研究 54学时
(32ぉ行政案例研究 36学时
(33ぉ司法会计 54学时
3?辅助能力(小计72学时，约占能力培养课程学时数的7.41%ぉ
(34ぉ公共关系学 36学时
(35ぉ社会学基础 36学时
四、教学进程安排
(一ぉ社会调查与见习、实习
为提高学生的专业技能，培养学生的实际工作能力，学校必须加强实践性教学环节，扩大实践教学领域。具体安排是：
1?第一学年结束后，学校组织学生利用暑假进行社会调查两周，并书写社会调查报告；
2?第四学期，由学校安排学生进行为期九周的专项见习，该项活动在校内校外安排均可；
3?第六学期，学校组织为期四个月的毕业实习活动，该项活动应安排在律师事务所进行。
(二ぉ主干课教学进程安排
1?第一学期：法理学宪法；
2?第二学期：民商法、刑法、律师法；
3?第三学期：经济法、行政法、诉讼法、法律论辩学；
4?第四学期：民事案例研究、刑事案例研究、行政案例研究；
5?第五学期：律师文书制作、国际经济法。
以上各学期课程以周课时不超过26节为宜。
(三ぉ毕业论文
在导师具体指导下，学校组织学生在第六学期撰写毕业论文。
五、教学基本要求
学校应根据高等职业教育的要求重塑教学工作模式，构建以应用性和实践性为特点的教学体系。坚持以培养岗位职业能力为根本，切实重视和加强实践教学环节，使学生掌握熟练的法律职业技能，具备较强的岗位适应性及一定的可持续发展能力；加强法学方法论训练，增强学生的科学精神和创新思维习惯；重视培养学生收集处理信息的能力、语言文字表达能力、分析和解决问题的能力以及团结协作和社会活动的能力。实践工作技能训练的实施既可在校内组织，也可在实际部门进行。
理论教学以应用为目的，以必需、够用为度，以讲清基本原理、强化操作能力为教学重点；专业教学要加强针对性和实用性。要积极实行启发式教学和讨论式教学，激发学生独立思考和创新的意识，切实提高教学质量。具体教学安排由理论教学和实践教学两部分组成，理论教学包括课堂讲授、案例研究、课堂讨论等教学环节；实践教学包括技能训练、模拟法庭、专业实习、毕业论文等教学环节。全部教学时数大体按各占50%的比例予以安排。学生在毕业前，计算机应达到二级水平，外语应达到三级水平，否则不予毕业。司法文书、书法、口才等实践技能课程应主要考察学生的实际运用能力，具体达标标准由各校自行拟定，并报当地教育行政部门和我部法规教育司备案。
各学校要认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，将素质教育与德育、智育、体育、美育有机统一在教学过程的各个环节中，努力营造丰富多彩的校园文化氛围，培养学生的审美情趣，提高学生的人文素质，塑造学生的健康人格。素质教育除安排包括艺术在内的人文学科课程外，还可通过组织参观、座谈、讲座、文艺欣赏等多种形式的活动，提高学生的综合素质。
教学大纲、教材均采用国家教育部或司法部统一编写的大纲、教材。如统编大纲、教材尚缺，可由各学校选择同类的大纲、教材，或指定教师编写短期使用的大纲、教材。
学校应积极组织教师编写案例评析、辅导读物等教学参考资料，并汇编教学所需的法律、法规、司法解释资料。
六、考核与毕业
(一ぉ考核的组织
考核分为考试和考查两种。必修课每学期进行期中、期末考试各一次(也可只进行一次性考试ぉ；选修课每学期进行考查一次。学生毕业前进行毕业考试一次，具体科目由各学校确定。
(二ぉ考核的方式
考试、考查可以口试或笔试、开卷或闭卷以及其他方式进行，在知识考核的同时要注意实际能力的考核。
(三ぉ考核的成绩评定
考试科目采用百分制记分；考查科目采用优、良、及格和不及格四级记分制。
(四ぉ毕业
学生三学年学业期满，规定的各学科成绩(含毕业论文ぉ及格并操行合格者，准予毕业。成绩不合格的学生可以补考，经补考仍不合格的，按国家教育部有关学籍管理的规定处理。
七、其他
各学校可根据本方案制定实施性教学方案，并报当地教育行政部门和司法部法规教育司备案。
附：三学年时间分配表
三学年共156周，其中：
入学教育、军训3周
毕业教育及鉴定2周
理论教学与实践教学81周
见习、实习27周
考试、考查6周
寒暑假33周
机动4周